Se trata del clásico juego del pasapalabras pero aplicado a las rocas y minerales. Los alumnos/as han decidido con qué palabras iban a jugar, han escrito las definiciones y han decidido la dinámica del juego. Un alumno que tenía el juego nos dejó los tableros.
Ha sido muy divertido y todos quieren repetir. Yo les decía que ...sí, sí, parecía que estábamos jugando pero que en realidad estábamos estudiando... jeje 😉
Creo que han aprendido mucho, sobre todo cuando tenían que expresar con sus palabras las definiciones, cosa que les cuesta bastante por lo general.
Antes habíamos trabajado el tema de otras formas. Habían experimentado con las propiedades y características de minerales y rocas, hicieron una experiencia de cristalización y otra de sedimentación e incluso montaron una exposición de minerales para todo el instituto, en la que construyeron la estructura cristalina con plastilina y palillos.
Una experiencia para repetir
Pilar Sanroque
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